Adroddiad yr UE ar ansawdd yr addysgu a'r dysgu

Mae EUA yn croesawu grŵp lefel uchel yr UE ar foderneiddio adroddiad addysg uwch ar ansawdd yr addysgu a'r dysgu

Ddydd Mawrth 18 Mehefin, cyhoeddodd a chyflwynodd grŵp lefel uchel yr UE ar foderneiddio addysg uwch ei “adroddiad cyntaf i’r Comisiwn Ewropeaidd ar wella ansawdd yr addysgu a’r dysgu yn sefydliadau addysg uwch Ewrop”.

 

Y grŵp, a lansiwyd y llynedd gan y Comisiwn Ewropeaidd ac a gadeiriwyd gan gyn-Arlywydd Iwerddon Mary McAleese, ac y rhoddodd EUA fewnbwn iddo, yn gwneud 16 o argymhellion i wahanol randdeiliaid gan gynnwys sefydliadau AU ac awdurdodau cyhoeddus. Mae'r rhain yn cynnwys galwad am hyfforddiant ardystiedig gorfodol ar gyfer athrawon a staff addysgu addysg uwch eraill, mwy o ffocws ar helpu myfyrwyr i ddatblygu sgiliau entrepreneuraidd ac arloesol, a chreu Academi Addysgu a Dysgu Ewropeaidd.

Dywedodd Ysgrifennydd Cyffredinol EUA, Lesley Wilson: “Rydym yn croesawu cyhoeddi’r adroddiad hwn gan ei fod yn tynnu sylw at faterion sy’n hanfodol i brifysgolion Ewrop, eu staff a’u myfyrwyr, ac yn adleisio llawer o’r materion sy’n ymwneud ag addysgu a dysgu sydd wedi neu sydd mae EUA yn mynd i'r afael ag ef ar hyn o bryd trwy ei wahanol weithgareddau. "

Er enghraifft, mae EUA ers amser maith wedi tanlinellu pwysigrwydd datblygiad proffesiynol athrawon ac felly mae'n gobeithio y bydd yr UE yn wir yn mynd ar drywydd argymhelliad yr adroddiad iddo gefnogi sefydlu Academi Ewropeaidd ar gyfer Addysgu a Dysgu sy'n cael ei arwain gan randdeiliaid.

Mae'r adroddiad hefyd yn argymell y dylai sefydliadau addysg uwch a llunwyr polisi cenedlaethol mewn partneriaeth â myfyrwyr sefydlu systemau cwnsela, arweiniad, mentora ac olrhain i gynorthwyo myfyrwyr i addysg uwch, ac ar eu ffordd i raddio a thu hwnt. Mae'n dyfynnu'r dan arweiniad EUA Prosiect TRACKIT* fel enghraifft o fenter sydd wedi arolygu mentrau olrhain myfyrwyr a graddedigion yn Ewrop, ac sy'n darparu canllawiau ar gyfer sefydliadau addysg uwch sy'n bwriadu datblygu neu wella olrhain.

hysbyseb

Argymhelliad pellach yw y dylai SAUau ddatblygu a gweithredu strategaethau rhyngwladoli cyfannol fel rhan annatod o'u cenhadaeth a'u swyddogaethau cyffredinol a thrwy hynny gefnogi'r sefyllfa a gymerwyd eisoes gan EUA ac a adlewyrchir yng nghanlyniadau a a gyhoeddwyd yn ddiweddar ymgynghoriad aelodaeth ar y pwnc hwn. Mae gan 99% o'r sefydliadau a ymatebodd i'r ymgynghoriad hwn naill ai strategaeth ryngwladoli ar waith (56%), maent yn bwriadu datblygu un (13%), neu wedi ystyried rhyngwladoli mewn strategaethau eraill (30%).

Hoffai EUA dynnu sylw at y ffaith ei bod yn bwysig bod datblygiadau mewn dysgu ac addysgu yn ystyried anghenion gwahanol grwpiau o ddysgwyr gan gynnwys myfyrwyr aeddfed, a hefyd ddatblygiadau diweddar yn y ddarpariaeth ddysgu (er enghraifft effaith technolegau newydd) .

Bydd EUA yn parhau i archwilio, mewn cydweithrediad agos â'i aelod-sefydliadau, wella dysgu ac addysgu ac ansawdd profiad y myfyriwr. Yn hyn o beth, y diweddar Prosiect MAUNIMO* rhoi pwyslais ar ddatblygu strategaethau sefydliadol ar gyfer symudedd myfyrwyr a staff. Mae wedi treialu “offeryn symudedd” sefydliadol o fewn 30 o brifysgolion Ewrop. Mae'r offeryn, sydd bellach yn cael ei brofi'n derfynol gyda'r bwriad o gael ei lansio yn ddiweddarach eleni, wedi'i gynllunio i gefnogi prifysgolion yn eu cynllunio strategol ynghylch pob math o symudedd.

Mae grŵp lefel uchel yr UE bellach i fod i ddechrau gweithio ar ail ran ei genhadaeth, gan ganolbwyntio ar sut i “uchafu effaith dulliau newydd o ddarparu addysg uwch o ansawdd, fel cyrsiau ar-lein agored enfawr” (“MOOCs”). Disgwylir i'w adroddiad nesaf gael ei gyhoeddi ym mis Mehefin 2014.
Gellir lawrlwytho'r adroddiad llawn a'r argymhellion yma.

* Cefnogwyd prosiectau TRACKIT a MAUNIMO gan arian gan Raglen Dysgu Gydol Oes yr UE.

 

Anna van Densky

Rhannwch yr erthygl hon: