Adroddiad yr UE ysgol: Rhywfaint o welliant mewn gwyddoniaeth a darllen, ond yn wael mewn mathemateg

Y diweddaraf Sefydliad ar gyfer Economaidd Cydweithrediad a Datblygiad Economaidd (OECD) mae adroddiad ar sgiliau mathemateg, gwyddoniaeth a darllen pobl ifanc 15 oed yn datgelu canlyniadau cymysg ar gyfer aelod-wladwriaethau. Mae'r UE gyfan ar ei hôl hi o ddifrif mewn mathemateg, ond mae'r darlun yn fwy calonogol mewn gwyddoniaeth a darllen lle mae Ewrop ar y trywydd iawn i gyflawni ei tharged 2020 ar gyfer lleihau canran y cyflawnwyr isel¹ i lai na 15%. Cyflwynwyd y canlyniadau ym Mrwsel gan Ddirprwy Ysgrifennydd Cyffredinol yr OECD Yves Leterme a Chyfarwyddwr Cyffredinol Addysg a Diwylliant y Comisiwn Ewropeaidd Jan Truszczynski.

Mae'r canfyddiadau'n datgelu bod deg aelod-wladwriaeth (BG, CZ, DE, EE, IE, HR, LV, AT, PL a RO) wedi cyflawni cynnydd sylweddol wrth leihau eu cyfran o gyflawnwyr isel ar draws y tair sgil sylfaenol er 2009. Ond mae pum UE mae gwledydd (EL, HU, SK, FI, SE) wedi gweld cynnydd yn nifer y cyflawnwyr isel. Cyflawnodd aelod-wladwriaethau eraill ganlyniadau cymysg. Ar y cyfan, mae perfformiad yr UE ychydig yn well na'r Unol Daleithiau, ond mae'r ddau ar ei hôl hi o Japan.

Dywedodd y Comisiynydd Addysg, Diwylliant, Amlieithrwydd ac Ieuenctid Androulla Vassiliou: "Rwy'n llongyfarch yr aelod-wladwriaethau hynny sydd wedi gwella eu perfformiad, ond mae'n amlwg bod angen i'r UE gyfan weithio'n galetach. Rhaid i aelod-wladwriaethau gynnal eu hymdrechion i fynd i'r afael â chyflawniad isel mewn addysg ysgol i sicrhau bod gan bobl ifanc y sgiliau sydd eu hangen arnynt i lwyddo yn y byd modern. Mae'r canlyniadau'n ein hatgoffa bod buddsoddi mewn addysg o safon yn sylfaenol ar gyfer dyfodol Ewrop. "

Ategwyd y farn hon gan Yves Leterme: "Mae astudiaeth PISA yn dangos yr hyn y mae pobl ifanc 15 oed yn ei wybod a'r hyn y gallant ei wneud â'r hyn y maent yn ei wybod. Mewn economi fyd-eang, nid yw llwyddiant bellach yn cael ei fesur yn erbyn safonau cenedlaethol yn unig, ond yn erbyn yr addysg sy'n perfformio orau. systemau. Mae'r canlyniadau ar gyfer yr UE yn tanlinellu bod angen i gyflymder gwella gynyddu os yw aelod-wladwriaethau i osgoi cwympo y tu ôl i economïau eraill, "ychwanegodd cyn-brif weinidog Gwlad Belg.

Mae arolwg PISA wedi'i gynnal bob tair blynedd ers ei lansio yn 2000. Cymerodd pob un o'r 34 aelod-wlad OECD a 31 gwlad bartner ran yn PISA 2012, sy'n cynrychioli mwy nag 80% o economi'r byd. Cymerodd tua 510,000 o ddisgyblion rhwng 15 oed a thri mis i 16 oed a deufis ran yn y profion, a oedd yn ymwneud â mathemateg, darllen a gwyddoniaeth, gyda'r prif ffocws ar fathemateg.

Mae'r sylfaen dystiolaeth y mae PISA yn ei chynhyrchu yn galluogi llunwyr polisi ac addysgwyr i nodi nodweddion systemau addysg sy'n perfformio'n dda ac i addasu eu polisïau.

Yn ddiweddar, llofnododd y Comisiwn Ewropeaidd a'r OECD gytundeb cydweithredu i weithio'n agosach gyda'i gilydd mewn tri maes: strategaethau sgiliau, dadansoddiadau gwledydd ac arolygon rhyngwladol.

hysbyseb

Beth mae'r canfyddiadau'n ei ddweud am ddadansoddiad yr UE - Comisiwn

Darllen: Mae canran y cyflawnwyr isel mewn darllen wedi gostwng o 23.1% yn 2006 a 19.7% yn 2009 i 17.8% yn 2012. Os bydd y duedd hon yn parhau, mae'n bosibl y bydd y meincnod 15% yn gyraeddadwy erbyn 2020. Hyd yn hyn, dim ond saith gwlad yr UE sydd wedi cyflawni cyrraedd y meincnod hwn (EE, IE, PL, FI, NL, DE a DK). Cyflawnwyd cynnydd nodedig gan CZ, DE, EE, IE, HR, LT, LU, AT, PL a RO.

Mathemateg: Dim cynnydd o ran gwella canran y cyflawnwyr isel ar lefel yr UE er 2009. Fodd bynnag, mae pedair Aelod-wladwriaeth (EE, FI, PL, NL) ymhlith y gwledydd sy'n perfformio orau ledled y byd gyda chyfradd cyflawnwyr isel mewn mathemateg islaw'r Meincnod yr UE o 15%. Nid oes yr un Aelod-wladwriaeth arall wedi cyrraedd y lefel hon eto. Gwnaethpwyd cynnydd sylweddol (mwy na 2 bwynt canran) gan BG, EE, IE, HR, LV, AT, PL a RO.

Gwyddoniaeth: Gwelliant cyson mewn sgiliau gwyddoniaeth ar draws yr Undeb. Mae canran yr UE o gyflawnwyr isel wedi gostwng o 20.3% yn 2006 i 17.8% yn 2009 a 16.6% yn 2012. Mae deg aelod-wladwriaeth yn is na'r meincnod 15%: CZ, DE, EE, IE, LV, NL, PL, SI, FI, DU. Cyflawnwyd cynnydd cyson gan CZ, DE, EE, IE, ES, LV, AT, PL a RO.

Mae'r dadansoddiad yn tynnu sylw at y ffaith bod statws economaidd-gymdeithasol disgyblion yn cael dylanwad sylweddol ar lefelau perfformiad, gyda'r rhai sy'n dod o aelwydydd incwm isel yn llawer mwy tebygol o fod yn gyflawnwyr isel mewn mathemateg, gwyddoniaeth a darllen. Mae ffactorau arwyddocaol eraill yn cynnwys effeithiau negyddol yn bennaf o fod o gefndir mudol, pwysigrwydd mynychu addysg a gofal plentyndod cynnar, yn ogystal â'r bwlch rhwng y rhywiau mewn hyfedredd darllen (mae merched yn gwneud yn llawer gwell na bechgyn).

Mae'r dadansoddiad hefyd yn datgelu'r berthynas rhwng canlyniadau PISA ac Arolwg Sgiliau Oedolion yr OECD a gyhoeddwyd yn ddiweddar (IP / 13 / 922). Daw i'r casgliad, i fod yn effeithiol, bod angen i bolisïau ganolbwyntio ar wella addysg ysgolion cynradd ac uwchradd. Y tu hwnt i hynny, fel rheol mae'n rhy hwyr i wneud iawn am y cyfle a gollwyd yn yr ysgol.

Y camau nesaf

Am 2pm heddiw, bydd Michael Davidson, pennaeth Plentyndod Cynnar ac Ysgolion yr OECD, a Jan Pakulski, pennaeth uned ystadegau, arolygon ac astudiaethau addysg y Comisiwn, yn briffio rhanddeiliaid addysg a hyfforddiant ar oblygiadau canlyniadau PISA 2012 ar gyfer llunio polisïau Ewropeaidd. . Bydd y briff yn digwydd yn awditoriwm adeilad Madou y Comisiwn, Place Madou 1, 1210 Saint-Josse-Ten-Noode. Mae croeso i gyfryngau achrededig.

Bydd y Comisiwn yn trafod canfyddiadau PISA 2012 gyda'r Aelod-wladwriaethau i helpu i nodi mesurau i unioni gwendidau. Mae cyfnewid cyntaf ar y gweill yng nghyfarfod nesaf Gweinidogion Addysg yr UE ar 24 Chwefror. Defnyddir y canlyniadau hefyd ar gyfer 2014 y Comisiwn 'Semester Ewropeaidd' sy'n cynhyrchu argymhellion sy'n benodol i wlad sy'n gysylltiedig â sgiliau sylfaenol.

Yr Erasmus + newydd (IP / 13 / 1110) bydd rhaglen addysg, hyfforddiant ac ieuenctid, sy'n dechrau ym mis Ionawr, yn cefnogi prosiectau sydd â'r nod o ddatblygu ac uwchraddio addysg ysgol. Gall canlyniadau'r arolwg hefyd helpu Aelod-wladwriaethau i ddiffinio blaenoriaethau ar gyfer cefnogaeth gan Gronfa Gymdeithasol Ewrop, sy'n ffynhonnell allweddol o fuddsoddiad mewn sgiliau a hyfforddiant a gall hefyd wella posibiliadau addysg ar gyfer grwpiau agored i niwed.

Mwy o wybodaeth

PISA 2012: Perfformiad a gyntaf casgliadau UE ynghylch polisïau addysg a hyfforddiant yn Ewrop

PISA 2012 ar wefan yr OECD

Y Comisiwn Ewropeaidd: Addysg a hyfforddiant

Gwefan Androulla Vassiliou

Twitter: Androulla Vassiliou @VassiliouEU a Yves Leterme @YLeterme

Rhannwch yr erthygl hon: