Cysylltu â ni

Addysg

Mae angen i addysg i gyd-fynd cyflymder diwydiant i aros yn berthnasol yn dweud Cedefop

RHANNU:

cyhoeddwyd

blynyddoedd 12 yn ôl

on

Rydym yn defnyddio eich cofrestriad i ddarparu cynnwys mewn ffyrdd rydych wedi cydsynio iddynt ac i wella ein dealltwriaeth ohonoch. Gallwch ddad-danysgrifio unrhyw bryd.

2589-itok = zgNydmskMewn cinio lefel uchel, wedi'i drefnu gan bapur newydd wythnosol Llais Ewropeaidd ym Mrwsel yr wythnos hon, Cedefop Dywedodd y Cyfarwyddwr James Calleja fod yn rhaid i “ddiwygio addysg fod yr un cyflymder yn gymharol â datblygiadau yn y farchnad lafur” i'w gwneud hi'n haws i bobl ifanc symud o addysg i gyflogaeth.

Gwahoddwyd Calleja i grŵp cyfyngedig o lunwyr polisi, swyddogion gweithredol busnes a chynrychiolwyr o'r sectorau addysg ac ieuenctid lefel uchaf yr UE i gyfnewid enghreifftiau ymarferol o straeon llwyddiant wrth helpu pobl ifanc i symud o addysg i gyflogaeth.

Dadleuodd cyfranogwyr fod y farchnad lafur heddiw yn gosod heriau enfawr i addysg, busnesau a dysgwyr. Nid yw bob amser yn bosibl i addysg a hyfforddiant deilwra sgiliau i anghenion y farchnad lafur. Felly, mae hyfforddi athrawon o'r pwys mwyaf i sicrhau bod addysg yn parhau i fod yn berthnasol i gyflogaeth.

Mae rhaglenni prentisiaeth a dysgu yn y gwaith yn offer a all gyflymu trosglwyddo o addysg i gyflogaeth wrth iddynt ddenu dysgwyr i amgylchedd dysgu sy'n integreiddio'r gweithle ei hun. Er ei bod yn bwysig rhagweld y sgiliau sydd eu hangen ar fusnesau, nid yw'n hawdd cyflawni hyn mewn cyd-destun marchnad anrhagweladwy sy'n newid yn gyson.

Pwysleisiodd amrywiol siaradwyr yr angen am feddyliau newydd, yn enwedig ar werth hyfforddiant galwedigaethol. Dywedodd Mr Calleja mai'r her gyntaf yw adfer 'anafusion' systemau addysg, yn enwedig pobl nad ydynt mewn addysg, cyflogaeth na hyfforddiant (NEETs) a rhai sy'n gadael ysgolion yn gynnar: 'Dyma lle gall addysg a busnesau ymuno a hyrwyddo prentisiaethau o safon a dysgu yn y gwaith. '

Yr ail her, meddai cyfarwyddwr Cedefop, yw i awdurdodau addysg fuddsoddi’n helaeth mewn addysg gynnar gan sicrhau bod gan bob person ifanc gymwyseddau allweddol a’r agwedd gywir ar gyfer cyflogaeth ar ddiwedd y cyfnod addysg.

Mae tueddiadau yn dangos yn glir, y tu hwnt i addysg orfodol, bod safonau sectoraidd a sicrhau ansawdd yn llywodraethu ardystiad, ac mae'n ddigon posibl y bydd addysg gyhoeddus yn colli ei gafael gyfredol ar addysg bellach ac uwch.

Ailadroddodd Calleja bwysigrwydd i aelod-wladwriaethau a phartneriaid cymdeithasol roi polisïau ac offer Ewropeaidd ar waith, gan fod y rhain yn hwyluso trosglwyddo o addysg i gyflogaeth i ddinasyddion Ewropeaidd.

Rhannwch yr erthygl hon:

Rhannu hyn:
Pynciau cysylltiedig:
Mae EU Reporter yn cyhoeddi erthyglau o amrywiaeth o ffynonellau allanol sy’n mynegi ystod eang o safbwyntiau. Nid yw'r safbwyntiau a gymerir yn yr erthyglau hyn o reidrwydd yn rhai o eiddo Gohebydd yr UE. Gweler yr UE Gohebydd yn llawn Telerau ac Amodau cyhoeddi am ragor o wybodaeth Mae Gohebydd yr UE yn cofleidio deallusrwydd artiffisial fel arf i wella ansawdd newyddiadurol, effeithlonrwydd a hygyrchedd, tra'n cynnal goruchwyliaeth olygyddol ddynol llym, safonau moesegol, a thryloywder ym mhob cynnwys a gynorthwyir gan AI. Gweler yr UE Gohebydd yn llawn Polisi AI i gael rhagor o wybodaeth.
hysbyseb

Poblogaidd