# Addysg - Adroddiad newydd ar integreiddio myfyrwyr o gefndiroedd mudol i ysgolion

Mewn adrodd,  Rhwydwaith Eurydice wedi cyflwyno mapio trylwyr, cymharol o bolisïau a mesurau cenedlaethol ar gyfer integreiddio myfyrwyr mudol i ysgolion yn Ewrop. Mae'n cwmpasu mynediad i addysg; dysgu, cefnogaeth seicogymdeithasol ac iaith; rolau athrawon a phenaethiaid ysgol; a llywodraethu.

Mae'r trosolwg hwn o'r nifer o wahanol ddulliau ac offer mewn systemau addysg Ewropeaidd yn darparu mewnwelediadau pwysig i ymarferwyr addysg ac integreiddio, ymchwilwyr a'r rhai sy'n gwneud penderfyniadau fel ei gilydd. Mae integreiddio myfyrwyr o gefndiroedd mudol yn berthnasol ledled yr UE: mae'r myfyrwyr hyn yn tueddu i berfformio'n llai cystal yn yr ysgol nag y mae eu cyfoedion a aned yn frodorol ac yn aml yn profi ymdeimlad gwannach o les.

Dywedodd y Comisiynydd Addysg, Diwylliant, Ieuenctid a Chwaraeon Tibor Navracsics: “Mae myfyrwyr o gefndiroedd mudol yn wynebu heriau sylweddol, fel y mae’r Comisiwn yn aml yn tynnu sylw ato yn ei asesiad o flaenoriaethau cymdeithasol ac economaidd aelod-wladwriaethau. Mae gan addysg rôl hanfodol wrth hyrwyddo eu hintegreiddio, creu ymdeimlad o berthyn o amgylch gwerthoedd cyffredin a'u hannog i ddod yn aelodau gweithredol o'n cymdeithasau. Mae’r adroddiad heddiw yn gyfraniad gwerthfawr gan ei fod yn dangos yr hyn y mae aelod-wladwriaethau yn ei wneud i sicrhau bod pob myfyriwr ledled Ewrop yn cyrraedd ei lawn botensial. ”

Er mwyn helpu aelod-wladwriaethau i hwyluso integreiddio myfyrwyr o gefndiroedd mudol, mae'r UE yn cefnogi ystod eang o gamau gweithredu. Mae'r rhain yn cynnwys cydweithredu polisi a dod â gwneuthurwyr polisi a rhanddeiliaid at ei gilydd er mwyn iddynt allu rhannu straeon llwyddiant a dysgu oddi wrth ei gilydd - gan gynnwys trwy'r Sirius rhwydwaith polisi annibynnol ar addysg mudol. Mae'r UE hefyd yn cynnig cyfleoedd ariannu trwy'r Erasmus + rhaglen. Yr UE yn ddiweddar astudio canfu defnyddio data o Raglen Asesu Myfyrwyr Rhyngwladol (PISA) y Sefydliad ar gyfer Cydweithrediad a Datblygiad Economaidd (OECD) fod myfyrwyr mudol yn cyflawni canlyniadau academaidd gwell pan fyddant wedi'u hintegreiddio ac yn disgwyl perfformio'n dda.

Rhannwch yr erthygl hon: