Cysylltu â ni

coronafirws

Roedd cau ysgolion pandemig hir yr Almaen yn taro disgyblion mudol galetaf

RHANNU:

cyhoeddwyd

on

Rydyn ni'n defnyddio'ch cofrestriad i ddarparu cynnwys mewn ffyrdd rydych chi wedi cydsynio iddyn nhw ac i wella ein dealltwriaeth ohonoch chi. Gallwch ddad-danysgrifio ar unrhyw adeg.

Gwelir llyfr plant iaith dramor yn nwylo'r gweithiwr cymdeithasol Noor Zayed o brosiect integreiddio mudol Stadtteilmuetter a redir gan yr elusen Brotestannaidd Diakonie yn ardal Berlin yn Neukoelln, yr Almaen Mai 4, 2021. Llun wedi'i dynnu Mai 4, 2021. REUTERS / Annegret Hilse
Mae'r gweithiwr cymdeithasol Noor Zayed o brosiect integreiddio mudol Stadtteilmuetter sy'n cael ei redeg gan yr elusen Brotestannaidd Diakonie yn siarad ag Um Wajih, mam i ddau o blant o Syria, yn ardal Berlin yn Neukoelln, yr Almaen Mai 4, 2021. Llun wedi'i dynnu Mai 4, 2021. REUTERS / Annegret Hilse

Pan ddywedodd athro wrth fam o Syria, Um Wajih, fod Almaeneg ei mab 9 oed wedi dirywio yn ystod cau chwe wythnos ei ysgol yn Berlin, roedd hi'n drist ond heb synnu, yn ysgrifennu Joseph Nasr.

"Roedd Wajih wedi codi'r Almaen yn gyflym, ac roedden ni'n falch iawn ohono," meddai'r fam 25 oed i ddau.

"Roeddwn i'n gwybod y byddai'n anghofio'r hyn roedd wedi'i ddysgu heb ymarfer ond allwn i ddim ei helpu."

Mae ei mab bellach yn wynebu blwyddyn arall mewn 'dosbarth croeso' ar gyfer plant mudol nes bod ei Almaeneg yn ddigon da i ymuno â chyfoedion brodorol mewn ysgol yng nghymdogaeth wael Berlin yn Neukoelln.

Mae cau ysgolion - sydd yn yr Almaen wedi dod i gyfanswm o oddeutu 30 wythnos ers mis Mawrth y llynedd o'i gymharu â dim ond 11 yn Ffrainc - wedi ehangu'r bwlch addysgol rhwng disgyblion mudol a brodorol yn yr Almaen ymhellach, ymhlith yr uchaf yn y byd diwydiannol.

Hyd yn oed cyn y pandemig roedd y gyfradd gadael ymysg ymfudwyr yn 18.2%, bron i dair gwaith y cyfartaledd cenedlaethol.

Mae cau'r bwlch hwnnw'n hanfodol, fel arall mae'n peryglu dileu ymdrechion yr Almaen i integreiddio mwy na dwy filiwn o bobl a wnaeth gais am loches yn ystod y saith mlynedd diwethaf, yn bennaf o Syria, Irac ac Affghanistan, dywed arbenigwyr.

hysbyseb

Mae sgiliau iaith Almaeneg a'u cynnal - yn hollbwysig.

"Effaith fwyaf y pandemig ar integreiddio yw'r diffyg cyswllt sydyn â'r Almaenwyr," meddai Thomas Liebig o'r OECD, grwp o wledydd diwydiannol ym Mharis. "Nid yw'r mwyafrif o blant mudol yn siarad Almaeneg gartref felly mae'n hanfodol cysylltu â brodorion."

Nid yw mwy na 50% o ddisgyblion a anwyd yn yr Almaen i rieni mudol yn siarad Almaeneg gartref, y gyfradd uchaf yn yr OECD 37 aelod ac o'i chymharu â 35% yn Ffrainc. Mae'r ffigur yn codi i 85% ymhlith disgyblion na anwyd yn yr Almaen.

Mae rhieni mudol a allai fod heb sgiliau iaith academaidd ac Almaeneg weithiau wedi cael anhawster i helpu plant gydag addysg gartref ac i ddal i fyny ar ddysgu coll. Maent hefyd wedi gorfod ymgodymu â chau ysgolion yn amlach gan eu bod yn aml yn byw mewn ardaloedd tlotach â chyfraddau heintiau COVID-19 uwch.

Dewisodd llywodraeth y Canghellor Angela Merkel ac arweinwyr 16 talaith yr Almaen, sy'n rhedeg polisi addysg lleol, gau ysgolion yn ystod pob un o'r tair ton coronafirws wrth gadw ffatrïoedd ar agor i amddiffyn yr economi.

"Fe wnaeth y pandemig gynyddu problemau ymfudwyr," meddai Muna Naddaf, sy'n arwain prosiect cyngor ar gyfer mamau mudol sy'n cael ei redeg gan fraich elusennol yr Eglwys Efengylaidd Diakonie yn Neukoelln.

"Yn sydyn roedd yn rhaid iddyn nhw ddelio â mwy o fiwrocratiaeth fel gweinyddu profion coronafirws ar eu plentyn neu drefnu apwyntiad brechu. Mae yna lawer o ddryswch. Rydyn ni wedi cael pobl yn gofyn i ni a yw'n wir bod yfed te sinsir ffres yn amddiffyn rhag y firws a os yw brechu yn achosi anffrwythlondeb. "

Cysylltodd Naddaf Um Wajih â Noor Zayed, mam a mentor Arabaidd-Almaeneg, a'i cynghorodd ar sut i gadw ei mab a'i merch yn egnïol ac wedi'i symbylu yn ystod cloeon.

Roedd diffygion hirsefydlog yn system addysg yr Almaen fel seilwaith digidol gwan a oedd yn rhwystro addysgu ar-lein a diwrnodau ysgol byr a adawodd i rieni orfod codi'r llac, yn gwaethygu'r problemau i ymfudwyr.

'CENEDLAETHOL COLLI'

Dim ond 45% o’r 40,000 o ysgolion yn yr Almaen oedd â rhyngrwyd cyflym cyn y pandemig, yn ôl Undeb yr Athrawon, ac mae ysgolion ar agor tan 1.30 y prynhawn o gymharu ag o leiaf tan 3.30 yr hwyr yn Ffrainc.

Roedd ysgolion mewn cymdogaethau tlotach yn fwy tebygol o fod heb seilwaith digidol ac ni allai rhieni fforddio gliniaduron na gofal ar ôl ysgol.

Rhwng 2000 a 2013 roedd yr Almaen wedi llwyddo i haneru ymfudwyr ysgolion mudol i tua 10% trwy roi hwb i gymorth iaith mewn meithrinfeydd ac ysgolion. Ond mae pobl sy'n gadael wedi cynyddu yn ystod y blynyddoedd diwethaf wrth i fwy o ddisgyblion o wledydd â safonau addysgol is fel Syria, Affghanistan, Irac a Sudan ymuno ag ystafelloedd dosbarth yr Almaen.

Dywed Undeb yr Athrawon fod angen tiwtora ychwanegol ar 20% o’r 10.9 miliwn o ddisgyblion yn yr Almaen i gwblhau’r flwyddyn ysgol hon yn llwyddiannus a disgwylir i gyfanswm nifer y bobl sy’n gadael adael ddyblu i fwy na 100,000.

"Bydd y bwlch addysgol rhwng ymfudwyr a brodorion yn tyfu," meddai'r Athro Axel Pluennecke o Sefydliad Ymchwil Economaidd Cologne. "Bydd angen buddsoddiadau enfawr mewn addysg ar ôl y pandemig, gan gynnwys tiwtora wedi'i dargedu, er mwyn osgoi cenhedlaeth goll o ddisgyblion."

Rhannwch yr erthygl hon:

Mae EU Reporter yn cyhoeddi erthyglau o amrywiaeth o ffynonellau allanol sy'n mynegi ystod eang o safbwyntiau. Nid yw'r safbwyntiau a gymerir yn yr erthyglau hyn o reidrwydd yn rhai o eiddo Gohebydd yr UE.

Poblogaidd