Cysylltu â ni

Busnes

asesiadau sgiliau Gweithwyr diffyg cysylltiadau â systemau dilysu cenedlaethol

RHANNU:

cyhoeddwyd

blynyddoedd 12 yn ôl

on

Rydym yn defnyddio eich cofrestriad i ddarparu cynnwys mewn ffyrdd rydych wedi cydsynio iddynt ac i wella ein dealltwriaeth ohonoch. Gallwch ddad-danysgrifio unrhyw bryd.

1392052549108Mae adroddiad Cedefop yn canfod bod yn rhaid i ddilysu dysgu anffurfiol ac anffurfiol ystyried profiad cwmnïau er mwyn gwasanaethu unigolion orau.

Mae'r rhan fwyaf o'r ddadl Ewropeaidd ar ddilysu dysgu anffurfiol ac anffurfiol yn canolbwyntio ar sut mae mecanweithiau o'r fath yn cael eu trefnu o fewn systemau addysg a hyfforddiant cenedlaethol. Yn y cyfamser, mae llawer o gwmnïau'n asesu cymhwysedd a sgiliau gweithwyr yn systematig, yn bennaf at ddibenion recriwtio ac i lunio strategaethau rheoli a hyfforddi personél. Astudiaeth Cedefop newydd, bellach allan mewn print, wedi canfod nad yw'r mwyafrif o asesiadau mewn cwmnïau o'r fath yn gysylltiedig â chynlluniau dilysu cenedlaethol.

O ganlyniad, er eu bod o werth diamheuol o fewn y cwmni, efallai na fydd y rhai sy'n cael asesiadau o'r fath yn eu cael yn ddefnyddiol wrth geisio cyflogaeth amgen neu ddysgu pellach. Nid yw cwmnïau chwaith yn canolbwyntio'n gyfartal ar yr holl staff: mae asesiadau cymhwysedd yn cynnwys swyddogion gweithredol ac arbenigwyr technegol yn bennaf. Ar ben hynny, mae maint cwmni yn dylanwadu'n sylweddol ar y ffordd y mae'r ymarfer hwn yn cael ei gynnal, neu'n wir a yw'n cael ei gynnal o gwbl.

Yn seiliedig ar arolwg o 400 o fentrau, 20 astudiaeth achos fanwl o gwmnïau a chyfweliadau ag arbenigwyr adnoddau dynol mewn 10 gwlad, mae'r adroddiad, Defnyddio dilysu gan fentrau at ddibenion adnoddau dynol a datblygu gyrfa, yn dadansoddi'r rhesymau pam mae asesiadau cymhwysedd yn cael eu cynnal, y safonau a'r dulliau a gymhwysir, y grwpiau gweithwyr a dargedir a'r ffordd y mae canlyniadau'n cael eu dogfennu a'u defnyddio.

Mae Cedefop wedi bod cymryd rhan weithredol mewn dilysu ers canol y 1990au ac mae wedi bod yn allweddol wrth drawsnewid yr hyn a oedd unwaith yn bwnc o ddiddordeb i ychydig o arbenigwyr yn fater craidd o bolisïau dysgu gydol oes Ewropeaidd a chenedlaethol.

Rhannwch yr erthygl hon:

Rhannu hyn:
Pynciau cysylltiedig:
Mae EU Reporter yn cyhoeddi erthyglau o amrywiaeth o ffynonellau allanol sy’n mynegi ystod eang o safbwyntiau. Nid yw'r safbwyntiau a gymerir yn yr erthyglau hyn o reidrwydd yn rhai o eiddo Gohebydd yr UE. Gweler yr UE Gohebydd yn llawn Telerau ac Amodau cyhoeddi am ragor o wybodaeth Mae Gohebydd yr UE yn cofleidio deallusrwydd artiffisial fel arf i wella ansawdd newyddiadurol, effeithlonrwydd a hygyrchedd, tra'n cynnal goruchwyliaeth olygyddol ddynol llym, safonau moesegol, a thryloywder ym mhob cynnwys a gynorthwyir gan AI. Gweler yr UE Gohebydd yn llawn Polisi AI i gael rhagor o wybodaeth.
hysbyseb

Poblogaidd