Iechyd meddwl, yr Wcrain ac Afghanistan wrth galon Diwrnod Addysg y Byd 2023

Mae Diwrnod Rhyngwladol Addysg yn cael ei nodi’n fyd-eang i godi ymwybyddiaeth o arwyddocâd addysg ac i annog mynediad cyfartal i addysg i bawb. Eleni, arsylwyd y Diwrnod Addysg Rhyngwladol ar Ionawr 24ain ac roedd yn canolbwyntio'n arbennig ar ferched a merched Afghanistan.

Gwnaeth y Comisiwn Ewropeaidd a’r Is-lywydd Josep Borrell ddatganiad cyn y Diwrnod Addysg Rhyngwladol, gan gydnabod bod mynediad i addysg yn hawl ddynol sylfaenol. Mae'r Undeb Ewropeaidd yn parhau i fod yn ymrwymedig i gyflymu cynnydd tuag at Nod Datblygu Cynaliadwy 4 (SDG 4) ar addysg o safon, y mae'n ei gydnabod fel un o'r buddsoddiadau mwyaf pwerus y gall cymdeithasau ei wneud yn eu dyfodol.

Fodd bynnag, er gwaethaf ymdrechion gan yr UE, mae cynnydd byd-eang tuag at SDG 4 wedi arafu, ac mae ymosodiadau yn erbyn addysg wedi cynyddu ledled y byd. Mewn llawer o wledydd, mae merched, lleiafrifoedd, a phlant sydd wedi'u dadleoli a phlant sy'n ffoaduriaid yn dal i gael eu hamddifadu o'u hawl i addysg oherwydd rhwystrau systematig a gwahaniaethu ar sail rhyw. Mae’r UE wedi condemnio pob ymosodiad o’r fath ac wedi ymrwymo i fuddsoddi mewn camau gweithredu concrid, trawsnewidiol ar gyfer addysg, gan gynnwys cynyddu ei fuddsoddiadau allanol a chefnogi’r Datganiad Ieuenctid ar Drawsnewid Addysg a noddir gan y Cenhedloedd Unedig.

Ychwanegodd Borell: “Mae ymosodedd milwrol digymell a digyfiawnhad Rwsia yn erbyn yr Wcrain wedi arwain at o leiaf 3,045 o gyfleusterau addysgol yn dioddef bomio neu danseilio ers 24 Chwefror 2022.” Bydd yn anodd iawn disodli niferoedd o'r fath ac mae'n debygol o arwain at effeithiau hirdymor niweidiol ar berfformiad academaidd a chymdeithasol plant Wcrain.

Mae’r UE hefyd yn gwneud ymdrechion sylweddol i wneud systemau addysg yn addas ar gyfer yr oes ddigidol a’r trawsnewid gwyrdd drwy raglenni fel Erasmus+ a Horizon Europe. Mae’r UE hefyd yn buddsoddi mewn athrawon gan eu bod yn ganolog i wella ansawdd dysgu a sicrhau systemau addysg gwydn. Fodd bynnag, rhaid canolbwyntio hefyd ar yr argyfwng iechyd meddwl cynyddol yn Ewrop ac mewn gwledydd yr effeithiwyd arnynt gan ryfel dramor.

Ar wahân i'r UE, mae UNICEF wedi pwysleisio pwysigrwydd blaenoriaethu addysg i fuddsoddi mewn plant. Mae'r flwyddyn 2023 yn nodi pwynt canol Agenda 2030 y Cenhedloedd Unedig ar gyfer pobl, planed, a ffyniant, ac mae'r Diwrnod Addysg Rhyngwladol yn galw am gynnal mobileiddio gwleidyddol cryf o amgylch addysg a throsi ymrwymiadau byd-eang yn weithredu.

Un darn canolog o’r pos o adeiladu system addysg fwy gwydn ac effeithiol yw sicrhau bod plant yn y ffrâm meddwl cywir i ddysgu. Gall fod yn anoddach gwneud diagnosis o faterion iechyd meddwl mewn plant, ac mae llawer ar goll yn y system. Ar ben hynny, mae materion fel gorbryder, iselder ysbryd a PTSD yn gysylltiedig ag ardaloedd rhyfel a thlodi, sy'n golygu mai'r rhai sydd â'r mynediad lleiaf at wasanaethau addysg ac iechyd meddwl sy'n debygol o fod y rhai sydd â'r angen mwyaf difrifol. Er gwaethaf ymrwymiad yr UE i fuddsoddi o leiaf 10% o gyllid cyffredinol Ewrop Fyd-eang a’i chyllideb cymorth dyngarol i addysg, mae cyllid yn parhau i fod yn brin ac mae adnoddau cenedlaethol ychwanegol yn annhebygol o sianelu tuag at gymorth tramor ym maes gwleidyddol llymder a chwyddiant gartref. .

hysbyseb

Nid oes unrhyw opsiynau amlwg ychwaith o ran sicrhau bod yr hawl i addysg yn cael ei pharchu mewn cyfundrefnau gelyniaethus fel yn Afghanistan, neu mewn gwledydd sydd wedi’u cynnull yn llwyr gan ryfel fel yr Wcrain.

Fel y cyfryw, rhaid dibynnu ar atebion rhatach, tymor byr hyd y gellir rhagweld. Mae annog plant a myfyrwyr i wneud ymarfer corff yn rheolaidd yn hollbwysig - mae gweithgaredd corfforol yn helpu i leihau straen a phryder a gwella hwyliau. Gall ymarfer technegau ymwybyddiaeth ofalgar fel anadlu dwfn a myfyrdod helpu plant i reoli eu hemosiynau a'u teimladau. Gall hyd yn oed y weithred ymddangosiadol syml o gnoi gwm di-siwgr helpu mewn myfyrdod ymwybyddiaeth ofalgar trwy ganolbwyntio ar y weithred o gnoi, a thrwy ddarparu ysgogiadau fel blas a gwead i fireinio ynddynt.

Gall cysylltu â chyfoedion, cael ffrindiau cefnogol a chymryd rhan mewn gweithgareddau cymdeithasol helpu plant i deimlo’n gysylltiedig a lleihau teimladau o unigrwydd ac unigedd. Er bod llawer o rieni yn mynd yn bryderus os yw eu plentyn yn cael ei wrthod gan ei gyfoedion, mae rhieni eraill yn aml yn cydymdeimlo ac yn barod i helpu i'w hintegreiddio i grŵp ffrindiau newydd.

Gall dod o hyd i weithgareddau allgyrsiol y maent yn eu mwynhau a chymryd rhan mewn clybiau neu dimau ysgol hybu hunan-barch a rhoi ymdeimlad o bwrpas. Mae ymchwilwyr wedi canfod bod y gwelliant mewn pryder ac iselder o ganlyniad i weithgareddau o'r fath ar ei waethaf ymhlith bechgyn.

Felly, er ei bod yn glodwiw i'n sefydliadau gwych ganolbwyntio ar strategaethau hirdymor a phryderon cymorth rhyngwladol yn eu negeseuon, heb yr arian i'w gefnogi, ni all rhywun helpu ond teimlo bod y meddwl wedi'i wastraffu rhywfaint. Efallai ei bod hi’n bryd cael negeseuon symlach, mwy gweithredadwy am iechyd meddwl y gall pob plentyn eu hintegreiddio i’w bywydau.

Rhannwch yr erthygl hon: