Mae addysg a hyfforddiant yr UE yn dangos rhai tueddiadau calonogol ond erys heriau, yn ôl adroddiad newydd

Mae mwy a mwy o Ewropeaid ifanc yn ennill gradd drydyddol ac mae nifer cyfartalog y rhai sy'n gadael addysg a hyfforddiant yn gynnar yn gostwng. Dyna rai o’r datblygiadau calonogol a ddatgelwyd yn rhifyn 2023 o gyhoeddiad y Comisiwn Monitor Addysg a Hyfforddiant, a lansiwyd gan Arloesi, Ymchwil, Diwylliant, Addysg ac Ieuenctid Comisiynydd Iliana Ivanova (Yn y llun) yn y Uwchgynhadledd Addysg Ewropeaidd wythnos diwethaf.

Mae'r Monitor hefyd yn dangos bod bron i ddwy ran o dair o raddedigion diweddar o addysg a hyfforddiant galwedigaethol (VET) wedi cael profiad o ddysgu seiliedig ar waith. Ar y llaw arall, mae’r adroddiad yn tynnu sylw at heriau sy’n weddill, megis y tangyflawni cyffredin mewn sgiliau sylfaenol, annhegwch eang o ran mynediad a pherfformiad addysg, y bwlch rhwng y rhywiau mewn cymwysterau trydyddol, a’r diffyg menywod mewn disgyblaethau STEM.

Mae rhifyn 2023 o’r adroddiad yn crynhoi’r prinder athrawon yn Ewrop a’r ymdrechion amrywiol i wneud y proffesiwn addysgu yn fwy deniadol. Mae prinder athrawon yn bryder cynyddol ac, mewn rhai gwledydd, disgwylir iddo waethygu oherwydd poblogaeth addysgu sy'n heneiddio. Mae gwybodaeth fanylach am y proffesiwn addysgu hefyd i'w chael yn y fersiwn newydd dangosfwrdd athrawon.

Mae'r cyhoeddiad blynyddol yn dadansoddi esblygiad systemau addysg a hyfforddiant yr UE ac yn adrodd ar gynnydd tuag at gyrraedd targedau lefel UE y cytunwyd arnynt ar y cyd fel rhan o gydweithrediad yr Aelod-wladwriaethau yn y Ardal Addysg Ewropeaidd. Mae'r Monitor yn cynnwys a dadansoddiad cymharol, 27 o adroddiadau gwlad ac ar-lein Monitor Blwch Offer, gyda'r data a'r ffynonellau amlycaf ar systemau addysg a hyfforddiant yn yr UE.

Rhannwch yr erthygl hon: