Addysg
Mae Gohebydd yr UE yn partneru ag Ysgol Newyddiaduraeth Prydain am Wobr Newyddiaduraeth Myfyrwyr
Gohebydd UE newydd gyhoeddi canlyniadau rhifyn cyntaf Gwobr Newyddiaduraeth Ifanc newydd, flynyddol mewn cydweithrediad ag Ysgol Brydeinig Brwsel. Fel cyn-ddisgybl yn yr ysgol, mae wedi bod yn bleser mawr cadw'r cysylltiad i fynd a chynnig cyfle i'r myfyrwyr presennol ym mlynyddoedd 11-13 (16-18 oed) ymarfer eu sgiliau ysgrifennu a gwneud ychwanegiad at eu CVs fel mae llawer yn edrych tuag at ymgeisio am brifysgol. Roedd y gystadleuaeth yn cynnwys ysgrifennu traethawd byr o hyd at 1,000 o eiriau, gan ymateb i gwestiwn penodol. Mae'r cwestiwn yn cael ei adael yn eithaf agored i ganiatáu digon o le i'r myfyrwyr fod yn greadigol a mynd ato o'u safbwyntiau unigryw eu hunain, yn ysgrifennu Tori Macdonald.
Roedd y cofnodion i'w beirniadu gan aelodau o dîm Gohebydd yr UE: Uwch newyddiadurwr Catherine Feore; Prif Olygydd, Colin Stevens; a minnau, y Swyddog Gweithredol Datblygu Tori Macdonald.
Ar gyfer y rhifyn cyntaf, gwnaethom ddechrau gydag ymholiad eithaf generig ond cymhleth i'r myfyrwyr, gan nodi, “Beth mae bod mewn ysgol ryngwladol yn ei olygu i mi” fel y dasg i'w chwblhau.
Roeddwn yn siŵr y byddai natur oddrychol y cwestiwn hwn yn dod ag amrywiaeth o ddehongliadau ac fel alltud gydol oes fy hun, roeddwn yn edrych ymlaen at weld sut roedd straeon pob ymgeisydd yn cymharu â fy rhai fy hun; pawb yn y pen draw yn rhannu'r math unigryw hwn o brofiad ysgol.
Er mawr lawenydd i ni, cawsom nifer drawiadol o gynigion, pob darn yn llawn brwdfrydedd, personoliaeth ac amrywiaeth o bwyntiau datblygedig, gan gyfiawnhau eu profiadau unigol fel myfyrwyr rhyngwladol. Ymateb gwirioneddol wych ar gyfer rhifyn cyntaf y gystadleuaeth hon.
Fel un o’r beirniaid, cefais fy synnu gan safon iaith a sgiliau strwythuro traethodau’r myfyrwyr, gan wneud fy swydd yn anodd iawn yn wir! Roeddwn yn siŵr nad oeddwn hyd yn oed wedi bod yn ymwybodol o rywfaint o'r eirfa a ddefnyddiwyd pan oeddwn yn eu hoedran!
Fodd bynnag, dim ond tri a allai fod yn y rownd derfynol ac, yn y pen draw, un enillydd.
Dewiswyd yr unigolion a wnaeth y 3 safle uchaf yn dilyn sillafu a gramadeg hyfryd; strwythuro traethodau clir a chryno; dadleuon cytbwys, ac yn anad dim, y safbwyntiau mwyaf unigryw ar y sefyllfa gan fod cwpl o themâu ailadroddus cyffredin iawn.
Mae segmentau o gofnodion yr enillydd, yr ail safle a'r ail orau fel a ganlyn, cliciwch ar eu henwau i weld yr erthyglau llawn.
ENILLYDD - Grace Roberts:
Yr hyn a barodd mai Grace oedd yr enillydd oedd ei storïau hyfryd, gan dynnu sylw at galonnau pob un o'r beirniaid. Ar ben hynny, sgiliau llenyddol eithriadol, ymgorfforiad hyfryd o gyfatebiaeth a chwestiwn rhethregol, a thrwy'r amser, set o resymau cytbwys wedi'u gwerthuso'n dda.
“Fe allwn i fod yr oeddwn i eisiau bod heb i neb fy adnabod cyn cyrraedd. Roeddwn i'n gallu gwisgo'r hyn roeddwn i eisiau; Roeddwn i'n gallu gwneud fy ngwallt yn y ffordd roeddwn i eisiau. Gallwn i fod yn fi. Wrth gwrs, cafwyd yr ychydig ddyfarniadau gan bobl fel y bydd bob amser, ond roedd yn iawn oherwydd roeddwn i'n hapus ac yn iawn bod yn fi. Fe wnes i ddod o hyd i system gymorth sefydlog: ffrindiau a oedd yn gofalu amdanaf, athrawon a roddodd help imi pan oeddwn ei angen, system ysgol a ymdrechodd ei hun ar garedigrwydd a phositifrwydd. "
COMISIWN UCHEL - Maxime Tanghe:
Arddangosodd Maxime amrywiaeth drawiadol iawn o eirfa, gan ddechrau gyda chyflwyniad cryf iawn. Datblygodd ffocws hyfryd o amgylch meddylfryd a gwnaeth feirniadaethau deallus. Gwnaeth Maxime ddefnydd braf o ddyfyniadau hefyd i ychwanegu dyfnder i'w bwyntiau.
“Mae'r gair“ rhyngwladol ”yn portreadu i mi gysoni mewn credoau a diwylliannau. Mae'n gofyn am gryn barch a moeseg, a ddylai fod o'r pwys mwyaf i'n cymdeithas foderneiddio. Mae bod yn fyfyriwr mewn ysgol ryngwladol wedi newid fy safbwynt yn sylweddol nid yn unig ar fy hun a'm canfyddiad o ddynoliaeth, ond mae hefyd wedi effeithio'n uniongyrchol ar y ffordd rwy'n gwerthfawrogi ac yn trin eraill. ”
TERFYNOL - Adam Pickard:
Ymgorfforodd Adam hefyd ddefnydd datblygedig o eirfa ynghyd ag esboniadau datblygedig a strwythuro brawddegau. Creodd ei gasgliadau diddorol ongl unigryw iawn ar y sefyllfa a oedd yn adfywiol fel cyferbyniad yn erbyn mwyafrif yr erthyglau cadarnhaol iawn.
“Ond yn nhirwedd aml-ethnig ryfedd yr ysgol ryngwladol, allan o'ch amgylchedd naturiol, roedd rhannu cenedligrwydd ag unrhyw fyfyriwr penodol yn anghyffredin ar y mwyaf. Gyda chymaint o bobl o gynifer o wahanol leoedd, roedd un yn tueddu i chwilio am y rhai â phrofiad a rennir, am bwnc sgwrsio am ddim byd arall. ”
Llongyfarchiadau mawr i Grace, Maxime ac Adam ar eu darnau a'u canmoliaeth eithriadol i'r holl fyfyrwyr a gymerodd ran. Lefel newyddiaduraeth hollol ragorol ymhlith y myfyrwyr ifanc hyn, a heb os, dyfodol trawiadol iawn o flaen pob un ohonynt.
Rhannwch yr erthygl hon:
-
GwrthdaroDiwrnod 3 yn ôl
Camau Kazakhstan i mewn: Pontio rhaniad Armenia-Azerbaijan
-
KazakhstanDiwrnod 5 yn ôl
Gwirfoddolwyr yn Darganfod Petroglyffau Oes Efydd yn Kazakhstan Yn ystod Ymgyrch Amgylcheddol
-
Deddf Gwasanaethau DigidolDiwrnod 4 yn ôl
Comisiwn yn symud yn erbyn Meta dros achosion posibl o dorri'r Ddeddf Gwasanaethau Digidol
-
ehangu'rDiwrnod 3 yn ôl
UE yn cofio yr optimistiaeth o 20 mlynedd yn ôl, pan ymunodd 10 gwlad